REFORÇO ESCOLAR E NEUROPSICOPEDAGOGIA

Hipóteses de escrita de alunos pré-silábicos e silábicos: como fazê-los avançar Veja sugestões de práticas de leitura e escrita para os alunos avançarem na alfabetização inicial POR: Mara Mansani 23 de Janeiro de 2018 Boas e simples práticas de leitura e escrita fazem os alunos avançarem na alfabetização. Crédito: Mariana Pekin Uma das tarefas mais difíceis na Alfabetização é planejar e produzir atividades que possam atender alunos de diferentes hipóteses de escrita. Isso se torna ainda mais desafiador diante de alunos p ré-silábicos e silábicos sem e com valor sonoro, que estão no início do processo de Alfabetização. Hoje e nos próximos posts, pretendo me aprofundar sobre cada hipótese para ajudar você, professor, a planejar suas atividades levando em conta as especificidades de cada um. Se não levarmos em conta a  heterogeneidade de nossas turmas, corremos o risco de oferecer atividades inadequadas, que não contribuem para a progressão de sua aprendizagem, seja porque...

XADREZ NA EDUCAÇÃO Em princípio devemos entender o jogo como uma atividade que obedece ao impulso mais profundo e básico da essência animal. Esta atividade inicia-se em nossas vidas com os mais elementares movimentos, complicando-se até dominar a enorme complexidade do corpo humano. Os primeiros jogos que a criança faz são os chamados jogos de exercício, utilizando como principal objetivo o seu próprio corpo. Os bebês chupam suas mãos, emitem sons e repetem diversos movimentos sem finalidade utilitária. A transição dos jogos de exercícios para os simbólicos marca o início de percepção de representações exteriores e a reprodução de um esquema sensório-motor fora de seu contexto. Podemos dizer que o jogo simbólico é um jogo de exercício sendo o que exercita é a imaginação. Ao chegar o período das operações concretas (por volta dos sete anos de idade) a criança, pelas aquisições que fez, pode jogar atendo-se a normas. Surgem então os jogos de regras, e ela terá que abandonar ...

https://airinacio.wordpress.com/xadrez-basico/

POEMA: PLUTÃO - OLAVO BILAC -COM INTERPRETAÇÃO/GABARITO Poema:  Plutão Negro, com os olhos em brasa, Bom, fiel e brincalhão, Era a alegria da casa O corajoso Plutão. Fortíssimo, ágil no salto, Era o terror dos caminhos, E duas vezes mais alto Do que o seu dono Carlinhos. Jamais à casa chegara Nem a sombra de um ladrão; Pois fazia medo a cara Do destemido Plutão. Dormia durante o dia, Mas quando a noite chegava, Junto à porta se estendia, Montando guarda ficava. Porém Carlinhos, rolando Com ele às tontas no chão, Nunca saía chorando, Mordido pelo Plutão... Plutão velava-lhe o sono, Seguia-o quando acordado: O seu pequenino dono Era todo o seu cuidado. Um dia caiu doente Carlinhos... junto ao colchão Vivia constantemente Triste e abatido, o Plutão. Vieram muitos doutores, Em vão. Toda a casa aflita, Era uma casa maldita, Era uma casa de dores. Morreu Carlinhos... A um canto, Gania e ladr...

https://jucienebertoldo.com/2013/04/08/simulado-de-avaliacao-diagnostica-1o-ao-5o-ano-ef/

http://download.inep.gov.br/educacao_basica/provinha_brasil/kit/2011/2_semestre/cadeno_aluno_leit_2sem_2011.pdf

http://download.inep.gov.br/educacao_basica/provinha_brasil/kit/2011/2_semestre/guia_aplicacao_matematica_2_2011.pdf

 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E  A FASE DA ESCRITA.   ELABORAR INTERVENÇÕES PARA AS  PRÓXIMAS AULAS. FICHA RELÂMPAGO, SEPARAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO QUANTO AO NÚMERO DE SÍLABAS. PALAVRAS PARA DITADO. USANDO O DICIONÁRIO E DESCOBRINDO O SINÔNIMO E ANTÔNIMO TRABALHAR COM JOGOS PARA MEMÓRIA VISUAL E FÔNICA. 1- SORRISO 2- FERRO 3-MARROM 4-BOLACHA 5- CERCADO 6-BAGUNÇA 7-MASMORRA 8-DRAGÃO 9- MANOBRA 10- ALGODÃO DURANTE O DITADO, OBSERVAR SE O/A ALUNO/A USA LETRA INICIAL MAIÚSCULA, PONTUAÇÃO E ESPAÇAMENTO ADEQUADO. PROMOVER ATIVIDADES QUE REFORCEM ESSE APRENDIZADO. FRASES 1- O BORRACHEIRO CUIDA DA BORRACHARIA 2- NO BANCO TEM MUITA GENTE. 3- O CACHORRO TEM CARRAPATO. ATIVIDADES DE CONHECIMENTO LINGUÍSTICO 1- CIRCULAR PALAVRAS TRISSÍLABAS 2- FAÇA UM TRIANGULO NAS PALAVRAS DISSÍLABAS

GUILHERME  ALVES   COSTA  DOS  SANTOS       8 ANOS      4º ANO AVIÃO -   AERONAVE CARRO - AUTOMÓVEL VASO   SANITÁRIO - LATRINA MORADIA - CASA    INDÍGENA  - ÍNDIO   CÃO   -  CACHORRO BISCOITO - BOLACHA EDIFÍCIO-  PRÉDIO  

     Por que 1º de abril é o dia da mentira?        A culpa é de uma mudança no calendário cristão, feita no século 16. A brincadeira surgiu na França, no reinado de Carlos 9º (1560-1574).  Desde o começo do século 16, o ano-novo era comemorado em 25 de março,  com a chegada da primavera.  As festas, que incluíam troca de presentes e animados bailes noite adentro,  duravam uma semana, terminando em 1º de abril. Em 1562, porém, o papa Gregório 13 (1502-1585) instituiu um novo calendário  para todo o mundo cristão – o chamado calendário gregoriano – em que  o ano-novo caía em 1º de janeiro.  O rei francês só seguiu o decreto papal dois anos depois, em 1564, e,  mesmo assim, os franceses que resistiram à mudança,  ou a ignoraram ou a esqueceram, mantiveram a comemoração na antiga data. Alguns gozadores começaram a ridicularizar esse apego  enviando aos conservadores ade...